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托福60分到托福110分:托福提分50分的學習方法大揭秘

作者:

2018-02-02 新通教育

最一開始迷茫于各種人的中介推薦,每個中介的評論也有好有壞。我在一次偶然地搜索學校信息的時候發現了“新通”。 新通這個名字一開始對我很是陌生,雖然他在語言培訓機構中不算出名,但是他卻有著數不清的成功留學案例和留學名師指導。

學生基本信息:

學生姓名:邊同學

學歷:南開中學高三

培訓前成績:托福60分

單項成績:聽力10 閱讀13 寫作20 口語17

最終成績:托福110分

單項成績:聽力30 閱讀29 寫作28口語 23

學生優勢分析:

1. 有相對充裕的學習時間周期,考過托福和SAT,已經了解考試結構和模式;
2. 學生學習很聰明,學習能力不錯。
3. 詞匯量比較大,具備基礎托福和SAT的詞匯量;

學生劣勢分析:

1. 學生聽力部分比較薄弱,聽得懂大意,但答題有效率不高,對于托?荚嚭苤旅。學生語法知識點比較散,尤其體現在寫作部分,但缺乏邏輯性。
2. 上過多個培訓機構的課程,學習方法比較復雜但不是很有效,尤其詞義比較混淆。
3. 學生只有重點高中的學歷背景,在申請當中的素材比較缺乏,需要深度挖掘。

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學生情況分析:

邊同學是打算申請美國名校留學的學生,當時的她已經參加過很多的托福和SAT培訓課程,但經過新通系統的語言能力入學測試,學生的托福分數能力為60分(后一周正式考試中托福60分),和留學顧問在通過語言測試、心理測試、性格測試以及每個大學試題的面試,評估學生通過新通英才計劃的測試,因此在和家長學生溝通后,最終2012年3月加入到新通的英才計劃。

邊同學已經考過托福和sat,后期主要針對應試方法和考題的訓練。且學生的惰性比較強,需要高頻率的監督,因此除了平時上課以外,還會安排等比例的課時輔導以及課下復習進度的反復檢查。因此英才計劃當中包含140小時 “100小時托福與40小時的SAT“的VIP一對一學習。 >>>在線咨詢

顧問感言:

邊同學學習主動性挺強,托福各任課老師們針對性的指導,學生學習過程中進步非?,能夠對題型做出適當的分析。但是“聰明反被聰明誤”的道理在她的身上得到充分的驗證,在一個半月后的第二次托?荚囀×,并未達到80分。為此我們和老師調整了教學方案,和學生和家長都合理溝通了考試情況,在上sat課程的同時,加上托福聽說的課程內容。因此在學生考完sat之后再度考了托福,喜迎了80分的成績;這對于學生也是一個階段性的勝利。接下來就是緊鑼密鼓地托福加sat,在煩悶且崩潰得考試中,穿插安排社會實踐活動,學生義工,戶外競賽等,放松精神的同時,不斷挖掘學生個人的性格特征和領導力。

比較可惜的是由于高分獲得的時間太晚,錯失了申請的最佳時間,與康奈爾大學失之交臂!不過現在的她,完成了留學考試,獲得了托福高分的語言成績,在學生手中也穩穩地拿到了波士頓大學名校的錄取。等待著她的異國夢想的實現,期待她人生嶄新的又一開始!

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授課老師分享教學經驗:

天津某高校英語教師,托福教齡5年,個人一年八戰托福,平均托福成績為117分,聽說讀寫四項各有滿分,締造了托福118分高分學生,多個閱讀和口語滿分的學生。

自從開始接觸一對一教學以來,見證了她在備考中的努力、考試成績的進步、發揮失常的挫折、也分享了她的復習無方時的無奈,看到希望的喜悅,遇到瓶頸時的灰心和最終取得高分的喜悅。在祝賀她取得理想成績的同時,也愿意把教學過程中的幾點心得加以總結,希望能有助于以后的一對一教學工作。

針對托福閱讀方面:

1、成因分析

在班級課程的閱讀時,一般我會從最容易講解的單詞提、細節題入手,等學生們基本可以達到合格的單詞量水平時,再精挑細選例題以凸顯學生的正確率,從而讓學生對自己的水平產生信心,也對課程達到滿意。但是在一對一教學的閱讀課程中,應該在第一次課力圖發現學生最大、最突出的問題。在給C同學第一次上課時,我記得她的詞匯量已經達到相當水平,同時了解到她也在準備SAT考試,所以我對她的單詞量以及詞匯題就并沒有過多的強調。然后通過一篇文章的練習,發現她的主要問題在于句子邏輯主次不分,細節題定位不準,以及對于文章意思的理解有過度揣測的問題。于是通過強力突破句子簡化題(Sentence simplification questions),使她在做這種題目的正確率提升的同時,發現了托福閱讀篇章中長難句的規律。 >>>在線咨詢

在這之后,我又進行了細節題的講解,讓她明白句子邏輯的重要性往往大于某個生僻詞匯的作用。這樣一來她基本明確了自己的主要問題,同時對自己的單詞優勢有了信心。此時我也告訴她不要對單詞掉以輕心,一定要在彌補劣勢的同時,讓強勢更強。

在又經過了一段時間的閱讀課程和她高強度的練習之后,我和她的閱讀課程基本上放在了講解錯題這一方面上。對于作對的題目,基本不進行講解,而對于錯題卻絕對不放過。這樣,她就越來越熟悉自己會犯的錯誤到底有哪幾類。通過對錯題的無限制糾結,她總會把常見的錯誤記在心里,題型自己不要犯類似的錯誤。

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然而,在練習漸入佳境的時候,她在一次考試時,閱讀分數卻沒有出現明顯的提升。因為無法分析考試真題,所以在隨后的課程里,我更多的去強調了考試的客觀原因,力圖不讓她去質疑之前的做題方法和技巧,以及努力的成果,F在看來,這一措施也是有必要的,因為如果她對過去的進步產生懷疑,最后也難以用積極的心態面對考試或取得較好成績。

2、不足之處

如果說到C同學在閱讀備考中還可以改進的地方,我想首當其沖應該是對考試環境的模擬程度方面。她在平時進行閱讀練習時,會有做完一篇文章,就休息片刻換換腦筋再繼續的情況。但是這就造成了她在考試時對于60分鐘練習做三篇閱讀的不適應。所以在以后的一對一閱讀教學中,應該提醒學生在考前一個月或兩周的時候,做閱讀時盡量模擬考試環境,連續1個小時完成三篇閱讀,中間不要有任何間斷,然后看看有沒有錯誤率逐篇增加的情況。這樣,更能讓學生從注意力和體力上做好準備。>>>在線咨詢

另外一個可以改進的地方就是單詞環節。具體的說,可以讓學生在背單詞時,不要只掌握一個中文意思,而應該要求其掌握至少兩個同意詞,尤其是對抽象的名詞、動詞、形容詞和連詞。這樣既可以做到詞匯題的“秒殺”,也可以對其他多類細節題起到不小的幫助。

3、口語方面

C同學的語音語調比較出色,這對她最后口語分數有很大貢獻。因為口語的語音語調的糾正極費時間,所以我在平時教學時,對于珍貴的一對一口語課時,往往強調加強學生回答問題的流利程度,內容正確程度,而對語音語調的準度,我放在了次要目標的位置上。這種做法基本上會使學生們考到6道題均達到Fair的程度上,但能否達到更高的水平,還是要在很大程度上取決于考生的語音語調的正確、地道甚至炫技。參考我近期接觸的一對一學員的水平和相應成績,口語取得26分以上成績的考生,基本上語音語調都要有較強烈美音特點和非常正確的發音。對于大多數口音有中式英語毛病的考生,最高分(即內容全面,語法正確)應該不會逾越24分。

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下面對邊同學的口語教學進行簡單總結:

1, 獨立口語任務:

通過授課發現,C同學的口語發音基本正確,表現為原音發音清楚、準確,輔音的發音基本能做到吞音,但有個別發音需要矯正。她最大的問題時流利程度受到語法錯誤的制約,經常有錯誤句子和更正錯誤造成回答中斷的情況發生。

有鑒于上述情況,我把重點放在了訓練她用規范的“多用理由”回答獨立口語題目的環節上,讓她盡量用差別不大的若干條理由回答多種多樣的問題。這樣雖然題目的內容相關性有犧牲,但回答能做到整體流利、語法正確、發音過關,基本可以確保1,2題拿到good的分數。

隨后通過大量機經題目的背誦以及考試技巧的講授,最重要的是她本身口語水平的提升和考試經驗的積累,她在這一部分取得了較好的成績

2、 綜合口語任務

這一部分的成績很大程度上依賴于她對聽力內容的理解是否正確,筆記是否全面。其實因為課時的關系,我并沒有在綜合口語的聽力部分對她有過多的訓練。但是通過漸漸的授課,發現她的聽力水平在穩步提高,我想這一定是聽力老師Tony的功勞。在此,也要對Tony老師表示謝意。他的有效教學也讓我在對邊同學進行口語授課時輕松不少。

除去聽力部分,我在綜合口語部分的第三題和第五題上主要強調了對話的規律,讓她能夠對所表述的口語內容有所預判,這樣使得她的回答也多了一些標準化的內容。同時通過加大模板的比重,使得她回答的流利程度也有所提高。

但是對于第四題和第六題這種難以預計內容的題目,還是留有一些遺憾。比如她的回答里總是展開不足,或者語法錯誤偏多。我也在力圖在以后的教學中尋找出對于這兩道題更加有效的解決辦法。

以上是對于C同學的閱讀和口語一對一課程的一些小小心得。

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邊同學感言:

最最一開始迷茫于各種人的中介推薦,每個中介的評論也有好有壞。我在一次偶然地搜索學校信息的時候發現了“新通”。 通過一段時間的了解,我發現新通這個名字代表著數不清的成功留學案例和優秀的留學指導老師。

之前我也咨詢過別的中介見過不同的老師,但是我覺得新通的老師的氣場和我更合?赡芩腥硕加憛“老師”的存在,但是新通的老師會很快地脫去“老師”的身份,換上“朋友”的角色。這也是我選擇新通的一個主要原因。因為留學申請過程中需要和老師們進行大量的溝通,選擇和自己性格很合的老師很重要!

在新通這一年的時間里,我收獲了朋友,收獲了對人生的見解和規劃和我以前曾沒注意到的細節。新通的老師不僅會成為朋友,也會成為“心理導師”,會在你最迷茫的時候成為“燈塔”,告訴你最適合你也是最好的一條路。這一年里,幾乎70%的時間都是在新通度過的,比起中介,更有家的感覺。上課的時候老師不會讓課變得乏味,讓學生更快樂地學習。下課自習的時間里,老師也會隨時跟進學生的情況,進行解答。休息的時候也會出現快樂的笑聲,更是朋友之間的交流。

我一直不努力,以為自己有個好腦子不好好學也可以。但是事實顛覆了我的想法。一開始不知道怎么去復習不知道怎么下手,通過最后的努力和老師的幫助終于考到了理想的成績,也總結出了一定的備考建議。

如有更多問題歡迎致電新通教育:400-618-0272,登錄www.adqbg.tw/tj

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